Составьте предложения из слов и познакомься с одноклассницей мартина

составить предложение с словами she, look, at, me,can. на английском языке, алгебра

Составь предложения из слов и познакомься с одноклассницей Мартина. Образец: have a friend got I.-I have got a friend. 1) name, is, Her. Велика магия художественного слова Спарк. Она удивительно умеет Амвросий? Святой Августин и святой Мартин умерли, простудившись, ибо Хочу составить новое завещание, отказать кой-чего новой сестре. Делая мне предложение, он сказал: «Нам придется воду пить и ходить неспешно». Ответ на вопрос: Составь предложения из слов и познакомиться с одноклассницей Martina 1 name,is,Hir, jane. .2nike,is,She giri a 4.

Какие блюда можно приготовить из перечисленных овощей и фруктов? Картофель растёт в огороде. Из картофеля можно приготовить следующие блюда: Листочек оторвался от чего? Дикие гуси готовились к чему? У ручья лесник увидел кого? На доске ученик пишет чем? На уроке русского языка ребята пишут что? Второстепенные члены предложения отвечают на воросы: Слова в скобках поставьте в нужной форме.

На какие вопросы отвечают эти слова? Осенью весь дом засыпан жёлтыми листья. Журавли собираются к осеннему перелёт. В лесу я видел красивого олень. Составьте вопросы к тексту стихотворения и ответьте на. Кто вам больше понравился в этом стихотворении — белка или заяц? Я коры поесть могу, А согреюсь на ходу. Слова, обозначающие признак предмета. Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт.

И читать он любил, и сказки няни слушать. Он писал и для детей, и для взрослых. Его стихи и сказки читают все: Пушкину стать великим поэтом?

Пушкин 50 Задание Прочитайте выразительно стихотворение А. Правильно произносите шипящие согласные [ж], [ш]. Какое заглавие вы бы предложили поэту?

Стоял ноябрь уж у двора. Какие признаки этого времени года он называет? Гром в сентябре предсказывает теплую осень, а октябрьский гром — зиму без снега. Ива рано серебристым инеем покрылась — зима будет долгой. Поздний листопад обещает суровую и продолжительную зиму. Как звери готовятся к зиме? Снова слышишь поющих птиц. Вновь цветут яркие цветы. Эта удивительная красота и звуки скоро закончатся, и наступит тишина.

Птицы улетят в тёплые края. Лесные зверьки спрячутся в норы. Жуки, бабочки, змеи, лягушки укроются в земле. Рыжие белки станут серыми, серые зайцы — белыми. Жёлтые, оранжевые листья падают, кружат. Последние грибы под листьями спрятались. Лес подготавливается к долгой зиме. Какие слова вам помогают составить описание? Сравните, как говорим и как пишем! Расположите предложения так, чтобы у вас получился рассказ. Прочитайте составленный рассказ и озаглавьте.

Хорошо летом трудилась белка. Живёт в лесу белочка. Она сушила грибы, собирала орехи. А белочка в дупле орешки грызёт. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Как вы думаете, какую осень — раннюю или позднюю — описывает автор?

В русском языке слова, называющие признак предмета, в отличие от родного, ставятся обычно перед определяемым словом. Спишите, вставляя там, где необходимо, непроизносимые согласные. В скобках напишите проверочные слова. Гру с, ст ная улыбка, прекра с, ст ная картина, радо с, ст ный смех, интерес с,ст ная книга, чуде с,ст ный день, по з;зд ний гость, че с, ст ный человек, ужа с, ст ный вид.

Чувство Лестница Праздник Задание Нужна ли буква Т? Без них наша речь была бы скучной и маловыразительной. Найдите в них слова, обозначающие признак предмета, и задайте к ним вопросы. Солнечная, погода, но, сейчас, прохладная. Ночи, а, тёплые, уже, дни, холодные. Что вы можете рассказать об этом зверьке? Что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной И стоит среди травы, Уши больше головы?

Длинное ухо, комочек пуха, Прыгает ловко, любит морковку. Прочитайте сказку по ролям. Почему зайчат называют листопадничками? Кто их так называет?

Листопадничек Осенью, когда осыпался с деревьев золотой лист, родились у зайчихи на болоте три маленьких зайчонка. Называют охотники осенних зайчат листопадничками. Каждое утро смотрели зайчата, как разгуливают журавли по зеленому болоту, как учатся летать журавлята. Пришла поздняя осень, стало в лесу скучно и холодно. Стали собираться птицы к отлету в теплые страны. Кружат над болотом журавли, прощаются на всю зиму с милой зеленой родиной.

Слышится зайчатам, будто это с ними прощаются журавли: Улетели в далекие страны крикливые журавли. Залегли в теплых берлогах лежебоки-медведи; свернувшись в клубочки, заснули колючие ежи; спрятались в глубокие норы змеи. Стало еще скучнее в лесу. Заплакали листопаднички — зайчата: Замерзнем зимой на болоте. Скоро вырастет на вас густая, теплая шерстка. Выпадет снег, будет нам в снегу тепло и уютно. И что ответила листопадничкам—зайчатам старая зайчиха? Пушист… белочка готовит себе домик.

Длиннонос… дятел стучит по коре дерева. Косолап… мишка зарылся в берлогу. Как вы понимаете смысл пословиц? Вспомните аналогичные пословицы в молдавском языке. Поливать — поливаешь Пригревать — …. Нести — несёшь Вести — … 57 Задание Сколько предложений в тексте?

Спишите текст, поделив его на предложения. Докажите, что вы правильно это сделали. Осень в лесу Пришёл сентябрь после августовских тёплых дней наступила золотая осень по опушкам леса растут грибы вдали краснеют гроздья рябины по высокому небу плывут облака.

Соколову—Микитову Учитесь оценивать свои знания! Что я знаю о членах предложения? Что я могу рассказать о главных членах предложения? Что я знаю о второстепенных членах предложения? В слове листопадничек спряталось более 10 слов — названий животных, птиц, насекомых и растений.

Найдите их и запишите. Почему поэт утверждает, что мир прекрасен? Тухманова Как прекрасен этот мир! Ты проснешься на рассвете, Мы с тобою вместе встретим День рождения зари. Посмотри, Как прекрасен этот мир! Ты не можешь не заметить — Соловьи живут на свете И простые глухари. Ты взглянула, и минуты Остановлены как будто, Как росинки их бери… Как прекрасен этот мир, Посмотри, Как прекрасен этот мир! Что нового вы узнали об окружающем нас мире? Мир чудес Много на свете чудес.

Есть чудеса большие и малые. Посмотрите вечером на небо: Разве это не чудо?! Нас поражает красота густых лесов, полей, высоких гор и синего моря — это все большие чудеса. Маленькие, слабые, они летят в дальние теплые страны через моря и океаны, а весной снова возвращаются на родину. Есть в природе чудеса и гениальные.

Гениально устроен слух у летучих мышей. Это позволяет им передвигаться в воде с большой скоростью. Они легко произносят человеческие слова, любят общаться с человеком, даже помогают ему в трудную минуту.

А сколько на земле животных, деревьев, цветов, трав! Но самое гениальное в природе — это человек, его движения, зрение, память, ум, речь! И только человек обладает речью! Много в нем тайн. И тебе, может быть, удастся разгадать хотя бы одну из.

Объясните смысл заголовка рассказа. Задайте к тексту вопрос: В тексте раскрывается какая-либо тема. Тема — это содержание текста. Тему можно определить по вопросу: Кто может стать гением? Он делает очень важные открытия в науке, технике, Это может быть писатель, художник, композитор. Гении развивают свой талант большим трудом и терпением. И поэтому они достигают многого. Докажите свою точку зрения.

Прочитайте диалог в лицах. В чём разница между талантом и гениальностью? Ломоносов — великий русский ученый, поэт.

Леонардо да Винчи — талантливый итальянский художник, скульптор, ученый, артхитектор Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт Гении человечества Задание Подберите слова, противоположные по значению: Почему осьминога называют осьминогом?

Это морское животное, имеющее восемь длинных щупалец ног. Раньше число восемь в русском языке произносили как осмь. Есть на свете… 2. Мир прекрасен, потому что… 3. На зиму птицы … 4. С отгаданным словом составьте предложение. Среди леса, под кустом, Словно холмик, вырос дом. Насекомых в нем семья. Что за домик там, друзья? Тема и основная мысль текста. Живой — ж[ы]вой Высший — вы[шы]й, Сегодня — се[во]дня Лучше — лу[тш]е. Определите его тему и основную мысль.

Почему люди любят смотреть на небо? Небо над головой Знаешь ли ты, дорогой четвероклассник, что три тысячи лет назад люди лучше знали звездное небо, чем сегодня? Знание звездного неба в те времена было необходимо. По звездам люди узнавали время, потому что у них не было других часов, кроме солнца и ночных светил.

По положению звезд люди решали, когда пришла пора сеять или собирать урожай. По звездам они определяли путь в пустыне, а моряки — путь в океане. Звезды предсказывали и судьбу человека, руководили его поступками. Укажите, в каком предложении она наиболее ярко выражена.

Основную мысль текста можно определить по вопросам: Что он утверждает в тексте? Школьник, важно, установить путь, мореходы. К данным словам подберите в тексте слова, противоположные по значению антонимы: Убирать хлеб — …, юноша — …, ночной — …, лучше — …. Задайте вопросы к следующим предложениям. Моряки по звездам определяли путь в океане. Путь в океане моряки определяли по звездам. Путь в океане по звездам определяли моряки.

Я смотрю на звезды, потому что …. Солнце освещает и обогревает землю, поэтому…. Древние люди изучали расположение звезд, потому что… 4. По положению звезд, солнца и луны люди узнавали время, потому что ….

Спишите, рядом напишите проверочные слова. Учитывается не только первая буква в слове, но и последующие. Раньше у людей не было часов.

Определять время им помогали птицы и цветы. Люди подметили, что в 6 часов начинают чирикать воробьи и раскрываются цветки одуванчика, в 7 часов раскрываются цветки кувшинок нуфэр. Расположите слова по алфавиту. Небо, звезда, путь, солнце, луна, человек, лыжи, чистота, часы, слово, судьба. Знаете ли вы Библию? Определите тему и основную мысль текста. Сотворение мира В начале создал Бог небо и землю. Земля была пуста и темна. Бог назвал свет днем, а темноту — ночью. И был день, и было утро: И был вечер, и было утро: И назвал Бог сушу землей, а собрание вод — морями.

И увидел Бог, что это хорошо. И вечер был, и было утро: Создал Бог звезды и светила. И сотворил Бог рыб и все морские существа, и всех птиц. Рассмотрите иллюстрации и укажите, какая картинка соответствует тому или иному отрывку из текста. Сколько дней работал Бог? Так сотворил Бог небо и землю, и все, что на земле. Но не было еще человека, который мог бы возделывать землю и ухаживать за.

В шестой день Бог сказал: Так Бог и сделал: И решил Бог, что нехорошо человеку быть одному. И когда человек крепко уснул, вынул у него одно ребро и создал из него женщину Что создал Бог в первый день?

Что сделал Бог во второй день? Что сделал Бог в третий день? Что сотворил Бог в четвертый день? Что сделал Бог в пятый день? Что сделал Бог в шестой день? Что делал Бог в седьмой день? Всего 10 баллов 71 Задание Составьте предложения из данных слов, запишите. В первом предложении подчеркните главные члены предложения. Создал, на, травы, деревья, и, Бог, земле.

Назвал, свет, ночью, а, Бог, днем, темноту. Под, птицы, небесами, пусть, летают. С отгаданным словом составьте предложние. Я от солнца, от огня, Яркий луч несет меня, Но бывает смысл иной: Весь громадный шар земной.

Переведите их на молдавский язык. Бог создал небо и землю. Бог закончил творить мир к седьмому дню. Бог создал человека по образу и подобию своему. Объясните, что собой представляют солнце, звезды и планеты. Когда люди изобрели телескоп, то поняли, что между планетами и Солнцем нет ничего общего. Солнце — это раскаленное небесное тело, а планеты — холодные маленькие спутники, привязанные к своему светилу. А что такое звезды? Звезды — это небесные тела. Астрономы, наблюдая в телескопы за жизнью небесных тел, пришли к выводу, что звезды — это тоже далекие солнца.

Вокруг каждого небесного солнца располагаются планеты. Например, созвездие Большой Медведицы, созвездие Ориона. Наше Солнце — одна из ярких звезд на небе. Вокруг Солнца движутся планеты, которые обогреваются и освещаются нашим светилом. Сравните, как пишем и как произносим Обратите внимание! Слова Земля, Луна, Солнце пишутся с прописной буквы только тогда, когда называют небесные тела.

В остальных случаях эти слова пишутся со строчной буквы. Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн и. Луна — спутник Земли, ближайшее к нам небесное тело. Луна вращается вокруг Земли. Томилину [нц] — солнце — со[нц]е [сн] — лестница — ле[сн]ица [зн] — поздно — по[зн]о [ств] — чувство — чу[ств]о 74 Задание Подумайте, можно ли данные предложения назвать текстом? Определите, в каких случаях выделенные слова следует писать с прописной буквы, а в каких — со строчной.

Сияет С,с олнце, воды блещут Ф. Есть ли жизнь на Л, л уне? Наша З,з емля — это маленькая голубая планета. Прочитайте и озаглавьте рассказ. И только один мальчик сказал: Солнце светит днем, когда и так светло, а Луна — ночью.

Звезды удалены от нас на миллионы километров. Луна расположена к Земле ближе других небесных тел. В нашей солнечной системе восемь планет. Дополните предложения и запишите. Солнце обогревает … 3. На ночном небе видны … Без солнца невозможна … 4.

Взошла луна и осветила … Для справок: Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогатый. Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. По заглавию можно определить содержание текста. В заглавии выражается тема или основная мыль текста. Для чего человеку нужна вода? Может ли он жить без воды? Нужна ли вода в домашнем хозяйстве? Нужна ли вода растениям, животным? Нужна ли вода во время пожара? Нужна ли вода фабрикам и заводам? Как можно использовать воду для спорта?

Почему около воды на море, на реке, на озере люди любят отдыхать? Почему говорят, что слово — великая сила? Слово — великая сила. Люди — единственные живые существа на Земле, способные сознательно произносить слова.

Японский ученый Масару Эмото провел такой научный опыт: Подходя к одной банке, он говорил слово дурак, ко второй — спасибо. А на рис в третьей банке он не обращал внимания. И эти слова повторялись каждый день. Через некоторое время заметили, что рис, которому говорили спасибо, приобрел приятный запах. Рис, которому говорили дурак, потемнел и сгнил. Рис, на который не обращали внимания, тоже почернел и вскоре стал издавать отвратительный запах.

Однако это еще не конец истории. Ученый принес все три банки с рисом в начальную школу и попросил учеников сказать всем трем банкам с рисом спасибо. Как видите, с помощью добрых слов, внимания и хороших мыслей можно вернуть к жизни даже то, что умирает.

Да, слово — великая вещь! Доброе слово нужно и человеку, и животным, и растениям, и даже — воде. Их называют главными опорными или ключевыми. Ключевые слова в тексте могут повторяться. Спишите текст, раскрывая скобки. Какими свойствами обладает вода? В форме кристаллов воды сохраняется энергия, которая важна для наше здоровье. У вас не должно быть плохие, злые мысликогда вы пьете воду, готовите пищу или купаетесь.

Вода впитывает энергиякоторую вы излучаете. Помните об этом всегда! Данные слова и словосочетания замените другими, противоположными по смыслу антонимы.

Приятный запах, хорошие слова, поддерживать здоровье. Расположите предложения так, чтобы у вас получился связный рассказ. Что нового вы узнали о воде? Лёд — льда День — дня Лев —……. Сон — … Задание Без нее не будет моря, Океана и реки, Даже лужицы, в которой Купаются щенки.

Полминутки для шутки — В каком состоянии бывает вода? Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу. Вода, в полный кувшин, вода, лед. В какой кувшин нельзя налить воду? Связь слов в предложении и в тексте. Зачем нужно изучать космос? Земной пейзаж из космоса Что видят космонавты из космоса? Они видят нашу Землю. С такой высоты она кажется им маленькой и голубой. Космонавты видят моря и реки, горы и бескрайние поля, огромные города и небольшие поселки.

Они могут любоваться целым океаном или целой страной, если она [жы — шы] Жизнь — ж [ы] знь, живой — ж[ы] вой, внушить — внуш[ы] ть; [де — те, ди — ти] дитя — дети. С помощью мощных биноклей и фотокамер космонавты могут сфотографировать и избу, и дерево, и полянку в лесу.

Земной пейзаж, если смотреть на него с большой высоты, не только прекрасен. Из космоса можно предсказывать урожай, определять погоду, узнавать, где под землей лежат полезные ископаемые. Предложения в тексте, как и слова в предложении, связаны между собой по смыслу. Замените данные словосочетания другими, близкими по значению.

Укрепить мир — укрепление мира. Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически. От одного слова к другому можно задать вопрос. Задайте вопросы к словам.

Из космоса хорошо видна наша маленькая голубая планета. Солдаты защищают Родину от врагов. География рассказывает нам о жизни на Земле. Составьте предложения по схемам.

Избранное - Романы. Повесть. Рассказы - Мюриэл Спарк

Что лётчик-космонавт ответил ребятам? На встрече школьники спросили его: Раскинулась скатерть, Для всех еды хватит: Что на неё положишь, То своим трудом умножишь.

Вчера белела, Сегодня позеленела, Завтра покраснеет, А послезавтра пожелтеет. Понятие об имени существительном. Географические открытия География — это наука об описании Земли. Она позволяет узнать много нового и интересного о жизни в разных уголках нашей планеты. В древности люди хорошо понимали, что Земля наша очень большая. Любители путешествовать хотели бы объехать всю Землю, но исполнить свое желание они не.

Основным транспортом были лошади, а на воде — корабли, которые передвигались с помощью ветра и вёсел. Но все же это не останавливало. Он снарядил два корабля и отправился в Индию. Долго скитался Афанасий Никитин по морям. Он побывал в Европе, Азии и Африке. Он изучил индийский язык — хинди. В русском языке, как и в родном, имя существительное субстантив называет живых существ, предметы, явления природы, события. Имена существительные отвечают на вопросы: В предложении они выполняют роль подлежащего или второстепенных членов предложения.

Имена существительные называют Людей Явления природы Предметы События учитель вьюга земля праздник Задание Распределите имена существительные по тематическим группам. Какое географическое открытие сделал Христофор Колумб? О географических открытиях и путешествиях можно говорить бесконечно. Но до сих пор есть на земле уголки, которые ещё мало изучены.

А возможно, их даже нет на карте. Уточнить современную карту нашей планеты помогают фотографии Земли, сделанные из космоса.

Избранное - Романы. Повесть. Рассказы

Задайте к этим словам вопросы. Афанасий Никитин побывал в Индия. Христофор Колумб открыл Америка. Витус Беринг открыл пролив между Азия и Америка. Карта важна для географа, геолога, как чертежи для инженера. Считают, что первую географическую карту создал древнегреческий ученый Анаксимандр.

Первый глобус был создан немецким ученым Мартином Бехаймом. На глобусе были изображены Европа, Азия, Африка, но не было ни Америки, ни Австралии, ни Антарктиды, потому что эти части света еще не были открыты. Глобус — это …. Путешественник — это …. Географическое открытие — это … Для справок. Где можно найти города без домов, реки без воды, леса без деревьев?. Если вы правильно ответите на все вопросы, то по вертикали прочитаете название науки о земле.

Человек, который ищет полезные ископаемые. То, что обогревает нашу землю. Без чего невозможна жизнь на земле? Кто открыл пролив между Азией и Америкой? Синоним к слову земля. Одна из планет нашей солнечной системы. Кто создал первую географическую карту? В какой восточной стране побывал А. Знаете ли вы каких-либо известных путешественников?

В каких городах вы побывали? Где бы вы хотели побывать? Что вы знаете об известном русском путешественнике Николае Николаевиче Миклухо-Маклае? Почему в разных странах люди хранят память о русском ученом и путешественнике Николае Николаевиче Миклухо-Маклае? Миклухо-Маклай Всю жизнь Николай Николаевич мечтал о путешествиях.

Snip2Code - Составь слова напиши и прочитай их образец

Его интересовала жизнь моря, животный мир Австралии, жизнь людей — дикарей. И вот в году он отправился в кругосветное путешествие. На берегу этого острова он прожил два года. Все свои наблюдения он записывал в тетради, чтобы потом рассказать всему миру о жизни этих простых и наивных людей. Николай Николаевич мечтал о путешествиях. Корабль подошел к острову Новая Гвинея. Подберите слова, противоположные по значению антонимы. Жизнь, жара, белый, говорить, правда, смелость.

Составьте словосочетания, соединив по смыслу слова правого и левого столбца. Дополните каждую из тематических групп именами существительными не менее трёх слов. Назовите эту группу слов. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Зачем Николай Николаевич Миклухо-Маклай ходил в деревню к папуасам? Это нарушало жизнь папуасов и пугало. Женщины с детьми бросались в кусты, а мужчины хватались за оружие.

Миклухо-Маклай спокойно садился где-нибудь, разговаривал с ними и дарил им красивые безделушки. Вскоре папуасы перестали бояться и полюбили белого человека. Тамо-рус — так называли папуасы Николая Николаевича.

Однажды вечером ученый зажег трубочку с голубым бенгальским огнем. Они решили, что Миклухо-Маклай — человек с Луны и стали называть его Караан-тамо. Миклухо-Маклай многому научил этих людей: Они думали даже, что он не просто человек, а божество. Как они себя вели? Одушевленные имена существительные субстантиве ынсуфлеците могут называть живых существ людей, животных.

Неодушевленные субстантиве неынсуфлеците называют предметы, явления природы, события и пр. Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос: Неодушевленные — на вопрос: Найдите в словаре по 5 имен существительных и впишите их в таблицу Одушевлённые существительные Неодушевлённые существительные названия лиц названия животных названия транспорта названия посуды названия одежды Задание Составьте словосочетания, соединив по смыслу слова правого и левого столбика.

Папуас Путешественник Житель Огонь бенгальский русский местный наивный Задание Человек, деревня, прийти, в, белый. Изучать, папуасы, Миклухо-Маклай, жизнь. Корабль подошёл к чему? Миклухо- Маклай сел на что? Вы тоже попали на один из островов Тихого океана, где живут полудикие племена. Как бы вы стали себя вести? Как бы устанавливали контакт с местными жителями? Мы играли в папуасов, Папа на диване спал. Не прошло и получаса, Папа разноцветным. В краске, в перышках, и в брошках, В нитках на запястьях рук… Мы играли понарошку, Был наш папа Чингачгук.

Мы понять теперь не можем — Папа стал так осторожен: Чтоб подкрасться враг не смог, Сделал в спальне он замок. Ткаченко Приглашаем в библиотеку! О замечательном русском учёном, путешественнике Н.

МиклухоМаклае вы можете прочитать в книге Ю. Поговорим об именах собственных. А,а лександр С,с ергеевич П,п ушкин родился в М,м оскве. Побывал П,п ушкин в наших к,К раях: Хорошо работалось поэту на нашей З,з емле. Все существительные делятся на две группы: Имена собственные в русском языке, как и в родном, пишутся с прописной литерэ маре, мажускулэа имена нарицательные — со строчной литерэ микэ буквы.

Малаешты, Черное море, река Днестр, озеро Байкал, горы Карпаты, улица Пушкина, площадь Суворова ; — астрономические названия: Дополните ряды слов и назовите ряд одним словом. Зачем человеку нужны имена собственные?

Мир собственных имен Как вы думаете, каких имен существительных больше — собственных или нарицательных? Конечно, не подумав, вы ответите: Но на самом деле в любом языке больше имен собственных. Подумайте, сколько на земле стран, городов, сел и поселков! Сколько морей, гор, рек, озер, ручьев, лесов! Сколько в каждом городе улиц, площадей и переулков!

И для всех нужны собственные названия. А прибавьте еще имена и фамилии людей. Да еще миллионы названий для звезд и планет! Вот и получается, что имен собственных в любом языке намного больше, чем имен нарицательных. Представьте себе на минуту, что с географической карты исчезли все названия стран, городов, рек, гор. Тогда остановится вся работа почты, напрасно будут метаться пожарные машины и скорая помощь - никаких адресов.

И всё из-за имен собственных! Впишите в таблицу по 3 имени собственных. Имена, отчества, фамилии известных людей Клички животных Географические названия Названия книг Астрономические названия Задание Знаете ли вы книжных героев? Спишите предложения, раскрывая скобки. Шла,шлаполесу К,к расная Ш. Отправился Г,г угуцэ в село. Ответьте на вопросы письменно. Что обозначают имена собственные, которые вы будете использовать в своих ответах?

Где лечил животных добрый доктор Айболит? Как звали девочку, которую старик со старухой слепили из снега? Построение и признаки текста. Почему говорят, что мир прекрасен? Зачем люди изучают космос? Возможна ли жизнь на Земле, если Солнце не будет ее обогревать?

Какую роль в жизни человека играет вода? Почему говорят, что доброе слово нужно и человеку, и животному, и растению, и даже воде? Какие географические открытия вам известны? Изменяйте слова так, чтобы неясный гласный оказался под ударением.

Проставьте ударение в словах. Какую новую для себя информацию вы получили? Языков на земле насчитывается около трёх тысяч. Есть языки большие, на которых говорят сотни миллионов человек китайский, английский, русский, испанский, арабский, французский. Эти языки известны во всем мире. Их называют мировыми или международными языками. Труута, корчащая из себя утонченную дамочку, посмеивается над Мадисом за то, что он донашивает костюмы брата, которые стали тому малы. А что бы она сказала, увидав меня тогда в моей плохо сшитой блузе, из которой я, идя в школу, старалась выветрить запах табака, из-за чего осенью и даже зимой приходилось ходить в пальто нараспашку.

Ой, об этом не хотелось даже думать! Но может, Вармо все-таки честно сдержит свое обещание? Хотя я и сделала сегодня в Кариле так, как он потребовал, но когда мы уезжали и садились в автобус, Вармо сказал мне тихо и угрожающе: Небо было таким голубым и чистым, какое бывает, пожалуй, лишь на почтовых открытках, а перед зданием школы цвели белые и красные флоксы.

Учительница Маазик поставила нас всех по очереди спиной друг к другу, и в результате этого выяснилось, например, что я за лето стала выше Пилле, и Трууты, и других девочек. Только Майя была выше. И хотя Труута похвалялась своим новехоньким летним платьем из модного жатого материала, я совсем не чувствовала себя неловко в своей самодельной юбке. Хотя и говорят, что главное — красота души, но уж очень приятно сознавать, что на тебе красивая юбка!

Распознать душу не так-то просто, а вот юбку сразу заметили. На это Мадис покачал головой и сказал: Забыл дома отпороть этот ценник, так торопился! Ах женщины — отправляетесь на товарищескую встречу, а никто не догадался взять с собой ножницы! Мадис достал из кармана маленький ножичек и ловким движением перерезал нитку, на которой болтался ярлык.

Учительница Маазик вошла в автобус и пересчитала. Олав принялся вытаскивать Леди за ошейник из автобуса. Леди грустно смотрела на него, но не очень сопротивлялась. Дверки автобуса закрылись, и Леди осталась провожать нас взглядом. И всякие филателисты пусть не кашляют! Но Олав не злопамятный, поэтому, когда Тынис начал песню, задавая ритм гитарой, Олав вместе со всеми нами весело пел: Чуть больше года назад этой же дорогой я ехала из Карилы, сидела в кузове с домашним скарбом, охваченная великим безразличием к новому дому, новой школе, новой жизни — не верилось, что хоть что-нибудь может измениться.

Сегодня утром мы проехали мимо моего старого дома. Рядом с сохнущими на натянутой проволоке белыми простынями он выглядел еще более убогим и серым, чем раньше. Не знаю, кто там теперь живет: И есть ли у них дети?

И дразнят ли их тоже Горемыками? Белые кружевные гардины тети Альмы всегда далеко были видны, и ее красная пеларгония цвела постоянно. Иногда, если мать не приходила ночью домой, тетя Альма приносила мне утром мисочку рисовой каши или холодную котлету, но чаще я приходила к ней в гости.

Составь предложение из слов и...

Комната тети Альмы была как бы не из нашего воронье-серого дома: На стене висел в темно-коричневой резной рамке фотопортрет молодого человека с розовыми щеками и голубыми глазами. То был А аго, сын тети Альмы, который погиб на войне. Под портретом на комоде стояла светло-розовая ваза с волнистыми краями, и в ней всегда были цветы.

Я никак не могла поверить, что такой красивый молодой человек никогда уже больше не вернется к тете Альме. Когда я сказала ей об этом, она смахнула слезинку в уголке глаза и вздохнула: Но бог уже скоро призовет меня к себе, тогда, наверное, мы и встретимся. На другой картинке в комнате тети Альмы и был изображен сын божий Иисус Христос, измученно висевший на кресте, к которому его безжалостно прибили гвоздями так, что из рук и ног сочилась кровь.

Тетя Альма учила меня молиться перед этой картинкой. Не знаю, что сказала бы Пилле, услыхав, что я, пионерка, молилась богу? Правда, тогда я еще не была пионеркой, училась только в первом классе, а молилась вместе с тетей Альмой только потому, что хотела, чтобы моя мать больше не пила. Я от всего сердца просила об этом бога, долго, пристально вглядывалась в картинку, и мне однажды показалось даже, что Христос кивнул, видимо, мне так сильно хотелось верить в чудесную силу картинки.

Но из-за этой веры мне пришлось здорово пострадать. Когда учитель на уроке рассказывал о мощном атомном ледоколе, я сказала: После этого меня еще долго дразнили Божьей Овечкой. А однажды вечером мать заметила, что я в постели шепчу молитву, которой меня научила тетя Альма, и сильно рассердилась. Чтобы ноги ее больше в нашей комнате не было! И немедленно прекрати у нее околачиваться! Как же ты можешь быть такой дурочкой? И что такое, по-твоему, этот бог? Я сказала, что бог может творить чудеса.

Ну ладно, если бог есть, пусть сотворит чудо и превратит наш телевизор в крокодила! Я в ужасе зажмурилась и стала прислушиваться. Но не было слышно ни звука. Я чуть-чуть разжала веки, чтобы можно было подглядывать: Я не знала, радоваться мне или огорчаться. Боялась крокодила, но все же огорчилась, что чудес не бывает: Во всяком случае, тем же вечером мать сходила к тете Альме, и после этого старушка больше никогда не рассказывала мне библейских сказок.

Но и у нас долго не появлялось больше ни одного пьяного гостя. Ой, как же я боялась этих ужасных, каких-то коричневых с головы до ног людей — лица у них были коричневые, руки коричневые, одежда. Каждый раз, когда они приходили, наше жилье наполнялось гвалтом, густым табачным дымом и противным запахом водки.

Одного из этих мужчин — отца Вармо — я боялась как огня. Стоило ему только сесть за стол и раз-другой поднять стакан, белки его глаз делались красными, как у злого цепного пса. Да он и был злым. Он-то и разбил чашку с утенком, которую мать подарила мне в день рождения, и я так ценила ее, что не решалась пользоваться ею каждый день. Во лли — так зовут отца Вармо — просто взял эту чашку со стола и швырнул ее об стену… Я потом пыталась склеить осколки, но это не удалось.

Только ручку чашки, на которой была красивая золотая полоска, я долго хранила как дорогую память. А в тот раз я так отчаянно ревела, что мать испугалась и велела дяде Волли уйти. Тогда Волли принялся меня утешать: Он был таким жутким, что я и пикнуть не осмеливалась. Да не хмурься ты, Ли нда, лучше посмотри, не осталось ли у тебя в шкафу еще чего-нибудь. Начал капать дождичо к, пора детишкам на бочо к! Кажется, я тогда и заснула плача, во всяком случае, когда я проснулась, подушка была мокрой от слез.

Будильник мы забыли завести вечером, он не тикал. Мать спала на кушетке, она так и не раздевалась, даже кофту не сняла. Мне стало ужасно жаль ее, когда я увидела оставшийся в беспорядке стол, на котором стояло несколько пустых бутылок и между окурками лежали два засохших бутерброда с сыром.

Мать моя, вообще-то, трудолюбивая, будь то мытье посуды и уборка комнаты — все у нее так и спорится. Но стоило прийти этим жутким гостям, ее словно подменяли. И как она в тот раз не смогла выгнать припершихся к нам нахалов?

Одна-то она никогда не пила — и тогда мне с нею было очень хорошо. Иногда мать учила меня вышивать, иногда мы смотрели с нею вдвоем ее старый фотоальбом. В детском доме, где мать росла, она была, судя по фото, самой красивой девочкой: Мать ничего не знала о своих родителях. Грудным младенцем ее нашли в Яанов день возле какой-то кирки, потому-то в ее паспорте стоит фамилия — Ки ркаль и отчество — Яановна. Когда мать в первый раз рассказала мне о своем детстве, я была уверена, что она похищенная принцесса.

Но почему-то мать до сих пор сама не соглашается искать своих родителей. Впервые мать рассказала мне, что она — подкидыш, вскоре после гибели чашки с утенком. Но на следующее утро после гибели чашки, когда я проснулась, увидела, что будильник давно остановился, а за окном по-зимнему сумеречно. Я попыталась разбудить мать, наверняка ее уже ждали в коровнике на дойку.

Но она только чуть разлепила веки и пробормотала: В сумерках мне навстречу приближалась по шоссе сгорбленная фигура. Это был пастух Юссь, который всюду таскал с собой транзисторное радио, на сей раз оно стояло у него на финских санках… И я узнала, что уже девять часов тридцать минут. Юссь возвращался домой из коровника.